MINT für die Zukunft
Mit dem Konzept MINTplus wird MINT als interdisziplinäres und anwendungsbezogenes Feld vermittelt. MINT-Themen werden mit gesellschaftlichen Fragestellungen verbunden und insbesondere an Nachhaltigkeitsthemen ausgerichtet. Die Teilnehmenden lernen, wie MINT zur Lösung aktueller und zukünftiger Herausforderungen beitragen kann und entdecken dabei die Berufe von morgen.
Das Programm orientiert sich an den UN-Nachhaltigkeitszielen (SDGs) und setzt Schwerpunkte von grünen Technologien, über Digitalisierung und KI bis zu Gesundheit und nachhaltigen Lebenswelten.
MINTplus verbindet übergreifend Fächer, die auf den ersten Blick nichts mit MINT zu tun haben: So können über Kunst, Musik, Kultur, Politik oder Medienkompetenz noch mehr Kinder und Jugendliche für MINT begeistert werden.
Versteckte MINT-Orte in NRW
Im Juni 2024 zeigte zdi.NRW, in welchen Orten überall MINT drin steckt, an denen man auf den ersten Blick weder Mathematik, noch Naturwissenschaften, Informatik oder Technik vermutet. Hier findet Ihr alle Orte zur Kampagne:
Beiträge zum Thema MINTplus:
Impulse für die MINT-Zukunft: Was der Aktionsplan MINT+ für die zdi-Community bedeutet
Mit dem neuen Aktionsplan MINT+ setzt die Bundesregierung ein deutliches Signal für die Stärkung der MINT-Bildung in Deutschland. Der Aktionsplan MINT+ bringt viele bestehende Ansätze der zdi-Community auf den Punkt und gibt gleichzeitig neue Impulse…
Neues zdi-Schüler:innenlabor: Natur erleben, Zukunft gestalten
Wie sieht Lernen aus, wenn Klassenzimmer durch Wälder ersetzt werden und Theorie auf echte Naturerfahrungen trifft? Das Landschaftsinformationszentrum Wasser und Wald Möhnesee (LIZ) zeigt, wie genau das funktionieren kann. Als neues zdi-Schüler:innenlabor verbindet es Umweltbildung,…
Mit WenDo zu mehr Selbstbewusstsein in MINT: Wie Mädchen nachhaltig stark werden
Ein WenDo-Kurs für Schülerinnen (Klasse 7-10) im zdi-Netzwerk Aachen & Kreis Heinsberg zeigt, wie Selbstbehauptungstrainings Mädchen stärken können und warum sie für ihren Weg in den MINT-Bereich besonders wertvoll sind.
Gute zdi-Praxis: Bibliotheken als außerschulische Lernorte
Viele verbinden mit der örtlichen Bibliothek noch einen Ort, an dem es außer Stille und Bücher nicht viel zu entdecken gibt. Doch dieses Klischee ist längst überholt! Bibliotheken als außerschulische Lernorte können wertvolle Partnerinnen für…
Im Interview: Julia Krayer vom Fraunhofer UMSICHT über Pilze als nachhaltige Werkstoffe
Bereits seit 2019 forscht Julia Krayer vom Fraunhofer UMSICHT im Projekt „FungiFacturing” dazu, wie sich aus Pilzen und Pflanzenfasern erstellte Materialien nutzen lassen können. Im Interview erzählt sie uns, welche besonderen Herausforderungen und Eigenschaften diese…
